اختبار قياس التعلم عند الطفل

شارك من خلال

 اختبار قياس التعلم عند الطفل

مقدمة :

يريد الكثير من الاباء والامهات الاطمئنان على المستوى الدراسي لطفلهم وخاصةً اذا كان لديه تأخر حركى او لفظي او اى أعاقة لدى التاريخ الاسري ولذلك يقوموا باجراء بعض الاختبارات على طفلهم مابين عامهم السادس حتى عامهم الثانى عشر أى المرحلة الابتدائية من الدراسة بل وفي بعض المدارس تقوم باختبار الطلاب المتقدمين اليها لضمان سلامة وجودة سير العملية التعليمية لديهم ولا يحدث اى تقصير او تأخر , ولذلك نقدم لكم اليوم اختبار مايكل بست  الذى يعد واحداً من اهم واشهر الاختبارات التى يتم اجراؤها واستخدامها على الطلاب الذين يعانون من صعوبة التعلم .

مايكل بست هو اول من أطلق ذلك الاختبار وهو بهدف تقييم الطالب من عدةً نواحٍ من حيث قدرتة على الاستيعاب من خلال طرح بعض الاسئلة او القيام ببعض الاختبارات النفسية ويتم وضع العلامات او التقييم ويتم حسابها في النهاية وتحديد قدرتة على كل فقرة من الاختبار وبالتالى تحديد المشكلة التى يعانى منشها الطفل وحلها بالطرق العلمية الصحيحة .

وهو متكون من اربعة محاور رئيسية وهى الاستعاب واللغة والنشاط الحركى والمعرفة العامة  وكل من تلك المحاور لدية عدد من الفقرات علي سبيل المثال الاستيعاب يتكون من التعاون والتوازن والدقة والتذكر من خلال سرد قصة محددة ثم طلب اعادة سردها او تذكر بعض التفاصيل .

والاختبار اللغوى الخاص بالمفردات والقواعد والافكار ثم الاختبارات الاخري التى تتضمن الاحساس بالاخرين والتناسق الحركى العام والعلاقات من حوله مثل علاقتة بابوية واخوته واقرانه , وايضا التصرفات المختلفة في مواقف متعدده عند الغضب او عند السرور  .

واليكم جزء من الاختبار :

    يستخدم دوما مفردات ضعيفة ودون مستواه العمري بالنسبة للمهارات هو

     ام ان مفرداته اللغوية محدودة جدا وغالبا ما يستعمل الأسماء البسيطة وبعض الكلمات الوصفية الدقيقة

    مفرداته اللغوية مناسبة لعمره وصفه ام

    مفرداته اللغوية تفوق عمره , ويستخدم كلمات وصفية دقيقة بكثرة او

     مفرداته متطورة جدا, دائما يستخدم كلمات دقيقة ويستخدم العبارات المجردة .

  :  غير قادر على سرد قصة

    لديه صعوبة في تنظيم الأفكار ووصفها بشكل متسلسل

    قدرته متوسطة ومناسبة لمستوى صفه

    قدرته تفوق المتوسط ويسلسل أفكاره

    متميز بشكل واضح عن البقية لديه قدرة عالية جدا على تنظيم أفكاره بشكل منطقي .

     -أما بالنسبة للاتجاهات هل يقدر على تحديدها ام لا :

دائماٌ يعاني من ضعف شديد في معرفة الاتجاهات ،فهو لا يميز ما اليمين واليسارأو الشمال أوالجنوب أو الغرب أوالشرق

    احياناٌ يضطرب(يخطئ)ولا يعرف الاتجاهات

    قدرته على تميز الاتجاهات متوسطة وتتناسب مع مستوى عمره وصفه

    قدرته على تميز الاتجاهات جيدة ، فنادراٌ ما يخطئ في معرفتها

  .   قدرته على معرفة الاتجاهات ممتازة جداٌ

قدرته في استخدام يديه ضعيفة جداً .اما بالنسبة لقدرته العضلية وتوافق استخدام يديه هل لدية :

قدرته في استخدام يديه دون المتوسط

قدرته متوسطة ومناسبة لمستوى عمره و صفه و يتحكم في الأشياء

قدرته في استخدام يديه تفوق المتوسط

قدرته ممتازة جداً , ويستطيع التحكم في الأدوات الجديدة بسهولة .

اما ادارته للوقت او اداركة الصحيح للوقت هل هو : غير مدرك معنى الوقت فهو دائما متأخر أو مشوش

مفهوم الزمن لديه لابأس به إلا أنه يضيع الوقت سدى وكثيرا ما يتأخر

قدرته متوسطة على فهم وإدراك الوقت وتتناسب مع من هم في عمره وصفه

دقيق في مواعيده ولا يتأخر الا بسبب مقنع

مهارته عالية جدا على فهم المواعيد كما أنه يخطط وينظم وقته بشكل ممتاز.

وفي نهاية الاختبار يتم التقييم بالدرجات على كل فقرة من فقراته بهدف وضوح الحالة اكثر واكثر ومعالجتها بصورة صحيحة بدلاً من حساب النقاط جميعها وعدم تحديد المشكلة في النهاية .